近日，兰州交通大学文学院“同言语 共复兴”暑期社会实践团在天祝藏族自治县打柴沟镇石灰沟村，以语言为舟，以文化为桨，将国家通用语言文字的种子播撒在藏区沃土中，融进民族的脉动与雪域的回响。在祁连山脚下，实践团用热忱与专业，书写了一段“推普＋文化”的动人诗行。

“推普＋走马文化”：走马扬鞭处，文化传千年

石灰沟村是高原走马的活态博物馆，当地特有的岔口驿走马是中国旅游标志“马踏飞燕”中铜奔马的原型。千百年来，马背上的民族以马蹄为讯，以马术会友，走马文化早已深入民族血脉。

实践团在调研时发现，养马户们大多使用方言进行交流，导致珍贵的文化遗产难以真正“破圈”，普通话水平薄弱成为制约文化传播的瓶颈。实践团根据实际情况开设“推普＋走马文化”特色课堂，聚焦更容易接受国家通用语言的养马户青少年，帮助他们分析语言语用的难点，开展专项训练。从走马品种的标准表述，到赛马术语的规范发音，队员们逐一示范、反复纠正，效果显著。在少年们的练习声中，古老的走马文化逐渐有了能跨越草原的“声音”，语言通了，马蹄声就能传播到更远的地方。

“推普＋赛马会文化”：赛马盛会时，乡音共奔腾

实践团在天祝推普实践期间，恰逢“中国高原走马之乡”天祝的“六月六”民族传统赛马大会。赛马会作为当地延续两百余年的民俗盛会，不仅是骑手扬鞭争锋的战场，更是八方来客感受藏地风情的窗口。在面向全国游客的语言交流中，普通话成为了沟通与交流的重要桥梁。

实践团紧扣赛马主题，为当地孩子们开设了“推普＋赛马会文化”特色推普课堂。成员们将马背上的故事、比赛的规则、骑手的称谓融入教学，编织进各式小游戏与竞赛中。孩子们用普通话练习赛马会相关知识，从胆怯生涩到流畅自然，再到争相上台。在课堂尾声，一位藏族小男孩用清脆的普通话高声宣布：“我长大要当骑手，我要去北京看看！”孩子们眼中比草原日光更灼热的渴望光芒，就是这课堂最好的答卷。

“推普＋雪山文化”：雪山巍峨处，牦牛入云端

石灰沟村坐落在祁连山脉的怀抱中，终年不化的雪峰在阳光下闪着银光，融水蜿蜒而下，哺育着山脚下每一寸草场。

实践团专门设计了“推普＋雪山文化”特色课堂，课程从“雪山故事会”开始。实践团准备了雪山四季的图片，教孩子们分辨“雪峰”“冰川”“融水”“草甸”等词汇，组织孩子们两两搭配，用普通话互问互答：“雪山上有什么？”“雪山上住着白牦牛和雄鹰。”孩子们争先恐后的回答，课堂气氛十分活跃。课后，一位叫卓玛的小女孩用普通话分享：“我的家在有雪山的地方。雪山是白的，天是蓝的，白牦牛像云朵在地上走。我想把雪山讲给山外面的人听。”语言所表达的内容，不仅是课堂上的词句，更是孩子们对故土最深的自豪与眷恋。

这些别出心裁的“推普＋文化”特色课堂，从走马的千年蹄声，到雪山的亘古圣洁，从白牦牛的悠然身影，到赛马会上的骏马奔腾，实践团以推普为笔，为这片土地勾勒出独特的文化长卷。当藏区孩子用日渐标准的普通话讲述家乡的走马与雪山，当马蹄声伴着普通话传向更远的天地，文化交融和爱国爱家的种子便已深植于这片土地。文学院“同言语 共复兴”暑期社会实践团临行前，孩子们一声声清晰动听的普通话，如同草原上的格桑花籽，在石灰沟村的沃土上悄然生根，只待来日繁花满坡。

(文/王心池 图/周美燕 杜雪玲 初审/宋占峰 复审/勾刘晓慧 终审/林梦凯 王耀东 来源/文学院)