祁连绵延，草原铺展。7月，兰州交通大学文学院“同言语 共复兴”暑期社会实践团赴武威天祝藏族自治县抓喜秀龙镇，以国家通用语言为“连心桥”，开展分层分类精准推普，以文院学子的青春力量铸牢中华民族共同体意识，构筑各民族共有精神家园。

以精准调研找准推普“靶向点”

实践团结合华锐藏族群众语言特点搭建本地化差异化调研体系，筑牢精准推普数据支撑。在问卷调研环节，团队设计专项问卷，面向乡镇干部、农牧民、待业大学生、中小学师生四类群体开展调查；在访谈调研环节，团队面对不同群体开展深度访谈，从生活空间、自然地理、时序变迁三个维度对比汉藏语言认知区别。在天祝藏族自治县民族中学，团队与藏文教师研讨汉藏方位词思维差异；在天祝藏族自治县融媒体中心，团队采集藏语语音影像资料，完善本土语言数据库；在代乾、永丰、炭窑沟各村，团队入户走访、了解群众语言现实难题：牧民外出经营存在语言障碍，青年希望提升普通话拓宽就业道路，基层干部期待优化国家通用语言文字服务。

以“推普+数字技能”赋能农牧民增收新路径

调研中发现，本地青年既能熟练运用普通话求学、务工、日常交流，又深怀对华锐母语的文化情感；基层干部以藏语贴近群众、以普通话精准传递政策，切实架起党群连心桥。实践团通过详实调研摸清当地语言使用全貌，为因地制宜、分层施教的精准推普提供可靠依据，找准适合本地多元群体差异化推普的“靶向点”。考虑到牧区群众借新媒体拓宽销路的需求，实践团联合天祝县就业服务中心开设免费短视频拍摄剪辑公益课堂，将普通话表达、规范文字书写与数字创业技能绑定，教会群众用标准普通话推介白牦牛、草原牧游、特色农牧产品，打通牧区增收致富语言堵点，让通用语言成为乡村振兴增收新工具。

以“推普+美育实践”打造青年文化传承新引擎

实践团在抓喜秀龙镇便民活动中心开展集体书法体验，从汉字笔画、偏旁规范入手，同步开展普通话正音教学，在笔墨书香间强化青年群体对国家通用语言文字的认同感。恰逢代乾村体运会，实践队员与各族青年群众同场竞技，以体育搭建无隔阂交流平台，赛后共同品尝寓意“群英荟萃”的特色烩菜，围坐共话乡村振兴变迁，在烟火温情中拉近民族心距。

以“推普+趣味课堂”创设乡村汉藏少年语言启蒙新载体

实践团扎根永丰村、炭窑沟村党群服务中心，瞄准基层乡村少儿语言教育薄弱环节，面向7至12岁少年儿童开设暑期小班课堂，实施阶梯式精准教学。团队分层开展语言教学：针对初中学生重点辅导课业难点，坚持全程标准普通话授课，指导学生规范书面表达；面向低龄儿童借助拼音卡片、汉字情景游戏夯实幼小衔接语言基础，创新设计“你比划我猜”“传声筒”等互动游戏，搭配趣味奖品充分调动孩子表达积极性，鼓励孩子们大胆开口讲普通话。

推普课堂有机融入中华优秀传统文化，实践团组织孩子们习练八段锦；开展汉字结构角色扮演活动，让标准发音、规范汉字在轻松的互动中入脑入心。课后实践团师生与家长深入恳谈，倡导共建良好的家庭语言培育环境。系列教学有效提升辖区少年儿童普通话表达能力，在青少年心中厚植文化自信，播撒民族团结的种子，切实收获基层精准推普实效。

以“推普+民族文化研学”搭建讲好雪域故事的流动课堂

实践团以精准推普搭建沟通桥梁，切实抵达基层文化传播末梢。在天祝县博物馆，团队运用标准普通话讲解元代铜牦牛、马家窑彩陶等馆藏文物，面向各族群众讲述千年藏乡文脉；在乌鞘岭长城，团队依托普通话宣讲阐释多民族交往交流交融的历史脉络；在抓喜秀龙草原帐篷城，团队实地感受藏式游牧生活场景，结合调研资料解读藏语空间叙事承载的文化内涵。实践团开展靶向精准推普调研与文化采集，专程走访本地非遗传承人、华锐藏语母语长者，现场采录原生态祝酒词、传统婚礼主持词，悠扬的藏语祝赞标准普通话交相辉映。

雪域草原语相通，同心筑梦向复兴。在天祝抓喜秀龙这片浸润华锐文化的沃土上，兰州交通大学文学院“同言语 共复兴”暑期社会实践团以精准推普打破沟通壁垒、传承民族文脉、凝聚团结力量。在村落、在草原、在学校、在帐篷……，实践团以精准调研为基础，将数字技能、美育课堂、文化传承等融入推普课堂，面向全域群众，切实打通民族地区推普“最后一公里”，以青春之力书写高原民族团结与乡村振兴崭新篇章。

（文/张凯 孙正 图/宋蕊 张凯 孙正 初审/丁海兰 复审/勾刘晓慧 终审/林梦凯 王耀东 来源/文学院）