11月7日，兰州交通大学“人工智能赋能教育教学与治理”提升计划开班典礼举行。党委副书记、常务副校长聂磊出席并致辞。

聂磊指出，当前生成式人工智能、自主智能体技术迅猛发展，正在重塑高等教育发展格局、变革育人模式、重构治理体系。党中央把教育数字化作为建设教育强国的战略抓手，《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》部署实施国家教育数字化战略，推动人工智能助力教育变革；《教师数字素养》行业标准和教育部有关部署，都把数字素养与人工智能应用能力作为新时代教师队伍建设的一项基础性内容，所以这是一场关乎办学方向、育人质量的深刻变革。我们必须清醒认识到，数字素养早已超越“会用AI工具”的浅层范畴，核心是依靠数字化手段优化业务链条、沉淀办学治校经验、持续产出高质量育人成果。推进教育数字化、智能化转型是学校落实立德树人根本任务、提升办学治理效能、推动高质量发展的现实需要，为此，学校面向教学骨干、科研骨干、行政管理人员分层分类开展本次系列培训。

聂磊对全体参培教师提出三点要求。一是要立足岗位学，带着问题学。培训针对不同岗位做了差异化设计，在正式学习之前，每位教师先想一想自己岗位上最想解决的痛点是什么？是课程建设的效率问题，是科研环节的耗时问题，还是日常事务的繁杂问题？带着具体问题来听课，边学边对照，收效会大不一样。希望大家妥善协调手头工作，沉下心参与学习、动手实操。二是要守住底线规范，理性用好人工智能。AI是服务我们工作的工具，人始终是责任主体。每位教师在使用人工智能开展教学、科研、行政工作时，一定要绷紧规范这根弦，严格遵守数据安全、知识产权、学术伦理、意识形态相关要求。所有AI生成内容必须人工复核把关，坚决防范学术不端、信息泄露、内容失范等风险。技术服务育人，但责任不能外包。三是要注重学以致用，做好成果转化。本次培训时间集中、实操内容多，集中学习只是一个开端。结业不是终点，关键在于后续落地应用。培训结束之后，要把学到的方法、工作范式带回岗位，结合自身工作持续尝试、总结经验，把学到的技能转化为教学提质、科研增效、管理提效的实际成果，形成持续实践、迭代优化的习惯。

随后电子与信息工程学院教师邸敬作为教师代表发言，表示将珍惜机会、学用结合，把学到的方法带回课堂、融入科研，真正把重复劳动降下来、把教学科研效率提上去，让工具方法转化为课堂上的设计力、科研中的生产力。秋叶集团金牌讲师代表吕丹发言，表示这次以两天六场、分层定制的工作坊，将聚焦人工智能赋能科研、教学与行政管理，把实用的工具方法、落地的应用思路带给参训教师，真正落到科研提效、教学创新和管理升级。

本次培训为期两天，智慧办公、智慧课程建设、科研全流程提效三个主题同步实施，涵盖公文办理、会务统筹、可持续运行的智慧课程体系建设、课程智能辅助平台、智能辅助热点跟踪、文稿打磨、图表制作等内容，将进一步提升我校教师数智胜任力及数字素养，以数字化转型新成效推动学校高质量发展。

学校办公室、党委教师工作部（人事处、教师发展中心）、电子与信息工程学院相关负责同志及各教学单位一线专任教师、部门行政管理人员一百三十余人参加开班典礼。

（文/张姝彬 图/孟艳 初审/张姝彬 复审/孙娜 终审/杨树 文杨军 校对/金艳梅 来源/党委教师工作部（人事处、教师发展中心） 电子与信息工程学院）