7月30日至8月2日，由教育部高等学校计算与智能教学指导委员会主办，兰州大学、兰州交通大学联合承办，高等教育出版社协办的首届“计算+智能”教学研讨会暨第八届计算思维与赋能教育改革发展论坛在兰州大学城关校区西区大学生活动中心礼堂顺利召开。中国工程院郑庆华院士、郑南宁院士，全国百余所高校计算机教学领域专家、一线授课教师及高等教育出版行业代表齐聚黄河之滨。为落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》《“人工智能+教育”行动计划》等部署要求，深入实施教育数字化战略行动，大会以重构高校人工智能通识教育体系为主线，围绕计算思维培育、AI赋能课堂教学、复合型数字人才培养等关键议题开展全方位、深层次交流研讨。

本次论坛共设一个主会场、三个分会场，吸引了来自国内50余所高校、科研院所的100余名专家学者参加。

7月31日上午，论坛举行开幕式。兰州大学党委书记马小洁教授、兰州交通大学党委副书记、常务副校长聂磊教授、高等教育出版社党委副书记、总编辑王卫权教授先后代表承办及协办单位致辞。聂磊在致辞中介绍，兰州交通大学扎根西北办学68载，赓续西迁精神，立足轨道交通特色学科优势，持续探索“人工智能+交通”交叉融合育人新模式。学校现已搭建完整人工智能通识课程群，开设人工智能微专业与本科专业，稳步推进人工智能学院筹建工作，构建起从通识普及到专业深造的全链条人才培养体系。结合本次论坛核心任务，聂磊提出三点倡议：坚持产业与人才需求导向，协同共建一体化“计算+智能”课程体系；坚持校际协同创新，共享智慧课堂建设、新形态教材开发、实践实训平台打造的优质成果；坚持构建长效联动机制，常态化组织跨校教学研讨与师资互访交流。相关倡议得到全体与会专家的高度认同。

教育部高等学校计算与智能教学指导委员会主任郑庆华院士深耕大数据知识工程与数字教育领域，围绕计算与智能通识课程体系重构作主旨报告。他提出，新时代高校计算机基础教学亟须打破传统学科壁垒，推动计算思维与人工智能知识体系深度耦合，加快教学内容迭代更新、实践教学资源提质升级，搭建适配新质生产力发展需求的通识教育全新框架。郑南宁院士聚焦人机协同、具身智能前沿研究领域，以人工智能赋能教学模式创新为主题分享研究成果，依托计算机视觉、混合增强智能相关理论与实践案例，系统阐释虚实融合数字化课堂的建设路径，为各高校打造人机协同的智慧教学新范式提供了前沿思路与实操方案。两位院士的报告兼具理论高度、行业视野与教学落地价值，为全国高校计算机基础教学改革明晰了核心方向与实施路径。

在主会场大会报告外，系列分论坛专题研讨同步举行。全国35位专家学者作专题报告，报告紧扣计算与智能通识课程体系建设、AI赋能程序设计课程改革、人工智能通识教育实践教学研讨等前沿热点展开深度分享。各主题报告结束后，主讲人与现场参会教师、行业学者开展充分互动研讨，交流氛围热烈。

论坛同步设置教改案例分享、新形态教材专题交流配套环节，全体参会代表围绕两大核心改革任务开展集中研讨。一是优化完善计算通识课程整体架构，打通计算思维、人工智能技术与各类专业学科交叉融合的育人路径；二是推动人工智能技术全方位落地课堂教学改革，探索智能工具在理论授课、实训实操、全过程教学评价中的多元应用模式。与会各高校集中展示一批可复制、可推广的数字化教学改革实践成果，共同梳理现阶段全国高校人工智能通识教育推进过程中的堵点与难点，达成课程共建、师资互访、教学案例资源互通共享等多项合作共识，有效补齐西北地区高校数智化教学资源短板，为区域高等教育智能化教学改革注入强劲动能。

本次国家级教学研讨论坛落地兰州，搭建起东西部高校计算机教育互通互鉴的高水平交流平台，确立了以计算思维为内核、人工智能技术为驱动的高等教育数字化改革实施路径，形成一批适配本科通识教学的课程建设方案与智慧课堂实践范式。作为联合承办单位，兰州交通大学将以本次论坛为重要契机，扎实推进校内系列教学改革落地：一是充分吸纳两位院士与全国行业专家的先进教改理念，迭代优化全校人工智能通识课程体系；二是面向轨道交通特色专业开展数字化课堂升级改造，全面落地人机协同新型教学模式；三是持续深耕“人工智能+交通”交叉育人赛道，着力培育兼具扎实计算思维与过硬工程实践能力的复合型轨道交通人才；四是主动对接教育部教指委及全国各参会高校，建立常态化教学交流机制，持续输出西部高校“计算+智能”教学改革实践成果，以高质量教学改革赋能教育数字化转型与西北高等教育高质量发展。

（文/李子奇 图/会务组 初审/李子奇 复审/邬开俊 终审/杨军 校对/祁桃梅 来源/电子与信息工程学院）