自开学以来，为持续有效推进本科生线上教学工作，机电工程学院教师严格落实学校线上线下教学“同质同效”的任务目标，深耕线上教学，切实做好“在线不停学、育人不停步”，确保“教学内容不缩水、教学标准不降低”。教师通过云端课堂，把屏幕当黑板、把书房当讲堂，通过记录每个学生的线上学习、互动行为和学习进度，获知学生认知情况和内隐需求，向每个学生提供个性化学习建议，增强学习的科学性和针对性。学生通过云端课堂认真学习文化知识，积极参加辅导答疑、课程测试，分享课堂笔记、作业笔记。线上教学不仅是距离上的跨越，更是心灵上的靠近。

精心组织，打造微教学管理体系。机电工程学院成立了由院领导、院督导、系（室）主任、教师构成的“院系”二级线上教学督导机制，建立了“机电工程学院疫情防控期间教学督导工作群”、制定了“机电工程学院疫情防控期间线上教学督导方案”，并依托系（室）工作群、班级群等打造了基于QQ群、微信群等信息传递及反馈的管理体系，为线上教学的顺利开展奠定了扎实基础，多措并举确保线上教学有序稳步进行。

形式多样，建设别具特色的空中课堂。为了保证直播教学的顺畅，避免开课后的在线拥堵，除了学校推荐的超星学习通等平台以外，教师们积极开发“腾讯会议+学习通+电脑、腾讯会议+学习通+Ipad、腾讯会议+雨课堂+电脑、QQ群课堂+手写板+电脑、QQ群课堂+手写+手机投影”等多种授课方式。此外，学院教师始终坚持立德树人的目标，恰当融入“课程思政”的教学内容，努力实现学生知识、能力、素质的全面提升。

认真备课，精心设计微教学内容与过程。为了更好的加强课堂师生交流，充分掌握学情，保证教学效果，学院教师不断摸索尝试。一方面，根据授课内容差异以及板书的需求，精心设计教学内容和教学过程。同时借助课堂问答、案例分析等形式，加强师生互动。另一方面，通过过程性考核，记录学生每一次参与表现，体现到课程最终考核中。最终实现多样式的教学方法、多角度的学生互动以及多元化的考核评价，全方面提高学生课堂参与度。

携手云端，相遇空中课堂。线上教学开展以来，院系两级协同联动、密切配合，教学、学工、团委等并肩“作战”、奋力“战疫”，既督促学生在线上“学好”，又协助教师在线上“教好”，确保了“停课不停教、停课不停学”。广大教师秉承立德树人、教书育人的高度责任心，以学生为中心，利用腾讯会议、钉钉、超星学习通等线上平台，全身心投入到线上教学工作之中，确保了“教学内容不缩水、教学效果看得见”。

认真组织信息反馈，落实停课不停学不减效。开展在线督导工作期间，各位督导专家不断熟悉工作平台，创新工作方式方法，以“等质同效”为目标，及时掌握学院教师线上教学期间教学动态，及时与任课教师反馈交流，总结经验，指导教师不断提高线上教学质量。

教师课前通过共享资料、发布预习任务等方式调动学生兴趣，通过签到、视频点名等方式保证课堂纪律；课中通过线上课堂研讨、雨课堂答题、动画、视频等增加课堂的趣味性和互动性；课后通过微信群、QQ群等布置课后作业、答疑和交流，努力提高线上教学的授课质量和授课效果。

授知识，千丝万缕如春蚕。线上教学期间老师们积极采用多种教学方法，提高信息技术与教育教学深度融合的能力。学文化，壮志雄心攀高峰。学生利用多个线上教学平台，通过课前预习、课堂互动、课后作业等锻炼了主动学习和自觉学习的能力，激励了学生踔厉奋发、笃行不怠的意志品格。强督导，千锤万凿出深山。督导专家不断创新工作方式方法，及时反馈意见、总结经验，指导教师不断提高线上教学质量。

疫情防控不松懈，线上教学“不减效”，机电工程学院将持续做好本科教学工作，畅通督导、教师、学生之间的沟通渠道，确保“教学内容不缩水、育人质量不降低”。

（文图/董海棠 审核/朱喜锋 荀新文 来源/机电工程学院）